Това е, което наистина е да бъдеш учител в първата година на гимназията

Това е, което наистина е да бъдеш учител в първата година на гимназията

Меган Гридър


В моите учебни часове в университета Purdue тема, която често се обсъждаше, беше степента на изгаряне на учителите. Според тази статия публикувано от NPR през 2014 г., над 500 000 учители напускат учителската професия всяка година. И още по-належащ цитат: „Близо 20 процента от учителите в училища с висока бедност напускат всяка година, което е с 50 процента по-високо, отколкото в по-богатите училища. Това е един от всеки пет учители, изчезнал до следващия септември. '

Изчакайте. Какво?

Този цитат се отнася пряко за мен. Аз съм първата година, когато преподавам в училище с висока бедност, дял I в Южна Флорида.

И за капак? 50% от преподавателите напускат през първите пет години.


Току-що завърших (технически) първата си година.

Така че, да, шансовете не са точно в моя полза.


Но какво всъщност е да си учител в първата година в гимназия в училище, където бедността е норма?

Това е изтощително. И разочароващо. И взискателен. И обезсърчително. Кара ме да се съмнявам кой съм като възпитател. Кара ме да се съмнявам кой съм като човек. Подлагам на съмнение кариерата си и избора си на живот. Има дни, в които искам да напусна. Има дни, в които казвам „вече не мога да правя това.“


Но работата ми също е възнаграждаваща. И удовлетворяващо. Вълнуващо е, доставя ми радост и ме кара да се чувствам така, сякаш наистина правя разлика. Когато имам ученик да тича във вратата на класната ми стая с отчета за напредъка си в ръка, за да ми покаже, че най-накрая са спечелили всички A & B's ... това си струва всички разочарования.

Но има толкова много повече неща за преподаване, отколкото „оценяване на документи и почивка през лятото“.

Всички мои ученици са ученици от 10 клас. Това означава, че от тях се изисква да преминат стандартизиран тест за държавата, за да се дипломират. Няма голяма работа, нали? Неправилно. По-голямата част от моите ученици не знаят как да цитират доказателства, нито да използват правилно запетая, или дори да пишат в скоропис.

живей живота както искаш

Но преди дори да мога да започна да преподавам на каквото и да било, имам работа за мен. Спечелването на уважението на 100 тийнейджъри, които мразят авторитетите, е предизвикателство. Поставям всякакви въпроси и поне два пъти на ден ме проклинат ученици, които са разочаровани от приятели или училище или просто от живота като цяло. Когато питам учениците да пишат в списанията си, отговорите им варират от това колко са уморени, защото през целия уикенд е трябвало да се грижат за своите братя и сестри, до това колко депресирани се чувстват, тъй като член на близко семейство е в затвора.


Как се очаква аз, 23-годишна жена от малък град Индиана, да се свържа с нещо от това?

Никога не съм се сблъсквал с тези предизвикателства. Никога не съм се съмнявал откъде идва следващото ми хранене. Никога не съм се явявал в клас неподготвен, защото не мога да си позволя училищни пособия. Родителите ми ме настаниха в колеж, платиха ми цялото спортно оборудване и частни уроци. Дори ми купиха кола. Бях изключително щастлив, докато пораснах. Дори не познавам нито един приятел или член на семейството в затвора.

Но трябва да помня ... човешките същества, които се разхождат из залите на моето училище и се държат по-кораво, отколкото са всъщност ... е, те са просто деца. Те все още са просто деца, които искат някой да създаде правила и да ги наложи (кълна се, че това е вярно) и да им кажат колко горди са, когато постигнат нещо, но също така изразяват разочарование, когато са недостатъчно постигнати.

Ядосват ли ме? О да. Ядосват ли ме по начини, за които дори не знаех, че мога да се ядосам? Абсолютно. Но ако проявя гняв, няма да намеря къде. Викането върху тях няма да направи нищо. Трябва да им кажа, че съм разочарован от тях, защото очаквах да бъдат по-добри и да се справят по-добре.

Момчетата са корави. Момичетата са още по-корави. Тези шестнадесетгодишни деца се интересуват повече от това, което DJ Khaled пусна в своята история за SnapChat снощи, отколкото от това как се научават да пишат есе от пет параграфа, за да преминат FSA.

Има и състезателен фактор. 88% от учениците в моето училище са с малцинство. Като бяла жена, аз съм малцинството в тази конкретна обстановка. Имах ученици да ми казват, че съм причината да мразят белите хора. Имал съм ученици, които ми казваха, че не разбирам борбата, защото не съм черен. И до известна степен са прави. Не знам всичките им предизвикателства, защото като бяла жена никога не ми се е налагало да се справям с някои от проблемите, които имат. Но в края на деня състезанието е малко. Не оценявам учениците си по-малко или повече заради цвета на кожата им. Оценявам ги като хора такива, каквито са в основата си.

Предизвикателствата, пред които съм изправен като учител, не могат да бъдат притиснати в малка кутия. Предизвикателствата, пред които са изправени преподавателите, се повтарят от ден на ден.

Отне известно време, но най-накрая ги взех. Получих уважението им. Свързах се с тях. Всеки един от моите ученици знае колко ми пука. Не само грижата за резултатите от тестовете им, но и грижата за тях като хора. Което е нещо, което за съжаление може да не се приберат у дома. Тези деца живеят в съвсем различен свят, отколкото някого от нас някога е имало. Родителите им не ходят на спортни събития като моите. Родителите им работят на 2 или 3 работни места, за да свържат двата края. Някои нощи съм единственият на трибуните, който приветства главата си за децата си.

И така, какъв е средният ден за учител от първа година в гимназията?

5:30 сутринта- Алармата се изключва. Натиснете отлагане до 5:45. Душ и обикаляне.

6:30 сутринта- Разходете кучето (Гаджето и аз редуваме това), опаковайте обяда, уверете се, че имам всички необходими материали.

6:45 сутринта- Излезте през вратата (най-късно). Ако имам късмет, ще си взема кафе от Starbucks, което е буквално точно до апартаментния ми комплекс (който е точно до училището). За щастие трафикът не е проблем за мен. Така че мога да поръчам кафето си от телефона си, да вляза и е готово. Бам.

7:00 ч.- Стигнете до училище. Влезте в офиса, вземете пощата ми.

7:05 ч.- Влез в стаята ми. Вече има 3 деца, които чакат отвън. „Госпожице, мога ли да закуся тук?“ „Госпожице, мога ли да оставя чантата си тук?“

7:10 ч.- Вземете PowerPoint с указания и стартиране. Уверете се, че стаята е организирана.

7:15 ч.- Стартирайте до копирната машина. Направете допълнителни копия на вчерашната работа за децата, които са прескочили, загубили своите или не са донесли нищо на училище. Проверете дали в офиса има допълнителни дрехи за детето, принудено да ходи под дъжда, за да хване CityBus до училище.

никой не би могъл да ме обича като теб

7:24 ч.- Камбанен звън. Поздравете всеки ученик на вратата по име.

7:30 сутринта- 1-ви период започва.

9:27 ч.- 2-ри период приключва и започва моят период на планиране. Най-накрая имам време да си хапна закуската и да си допия кафето (което вече е студено). Направете телефонни обаждания до дома на родители на ученици, които не са ходили на училище от две седмици. Номер е прекъснат. Направете бележка, за да говорите с техния съветник.

9:45 ч.- Пишете препоръки. Единият студент ме изруга, а другият излиза от дрескода всеки ден. Направете още една бележка, за да се отбиете в Goodwill след училище и вземете няколко ризи поло и панталони каки, ​​които задължават дрес кода.

10:00 ЧАСА.- Отделът се спира в стаята ми, за да провери деня ми (наистина, бях благословен със страхотен ментор). Чат за моите борби. Осъзнайте, че сега е 10:10 и трябва да направя допълнителни копия.

позволете ми да ви говоря историята на момичето

10:30 ч.- започва 4-ти период. Студентката плаче, защото се бие с приятеля си. Опитайте се да я успокоите, докато се опитвате да убедите двама ученици да спрат да викат началник Кийф и да започнат да извършват дейността си „Направи сега“.

11:21 ч.- Обядът започва. Обикновено се приберете у дома и пуснете кучето да излезе. Яж сандвича ми, докато го разхождам.

11:50 ч. В - 13:48 ч.- 5-ти и 6-ти период. Слава Богу, имам най-добрия съучител в света, тъй като това са двата ми най-големи класа. Половината от тях са изучаващи английски език, така че трябва да съм сигурен, че имам дейности за всички мои ученици, независимо от нивото им на умения (Не, нямам само един работен лист, който отговаря на всички мои ученици. работа така).

14:00 ч.- 7-ми период. Накрая. Имам допълнителен период на планиране. Срещнете се с останалите учители от 10 клас, за да обсъдите данни от тестове, планове на уроци и т.н.

14:47 ч.- Камбанен звън. Студентите си тръгват. Насочете се към стаята за копиране, за да направите копия. Телефонен разговор с родител на ученик, който се бори. 30 минути дълго.

15:30 ч.- Насочете се към дома. Пуснете кучето навън. Започнете да почиствате кухнята. Има пране за пране, леглото трябва да бъде оправено.

17:30 ч.- Извършени са поръчки, време за план на урока ... и вечеря ... и прекарване на време с приятеля ми.

9:00 ч.- Накрая направено оценяване на документи / писане на планове за уроци. Време за лека закуска и може би леко четене (обикновено академични статии ... и също Cosmo).

21:30 ч.- Заспал. Изтощен.

Накрая. Денят свърши. Но това беше само понеделник. Време го направете още четири пъти, а след това прекарайте уикенда си в класиране, уроци по писане и ако имам късмет, наваксване на телевизионните предавания, които пропуснах през седмицата.

Като учител всеки ден е битка. Преди две седмици плаках всеки ден в училище. Бях прокълнат, наричах всяко ужасно име под слънцето. Но имам 100 ученици, които разчитат на мен да се появявам всеки ден с усмивка на лице и топла прегръдка, като ги уведомявам колко съм щастлив да ги видя. Колко съм щастлива, че са се появили в училище, въпреки че предпочитат да не са там. Така че не, не мога просто да извикам болни, когато имам лош ден. Дори не мога да извикам болен, когато съм болен. Аз съм последователността в тези деца, ВАШИЯТ детски живот, така че, моля, следващия път, когато искате да кажете, че преподаването е лесно ... елате да прекарате една седмица като моя сянка. Вероятно няма да издържите и ден.

С всичко това казано, обичам да съм педагог. Обичам децата си, независимо колко ядосани или разочаровани могат да ме накарат. Това е най-голямото предизвикателство и най-голямата награда в живота ми. Така че, докато бях благословен с невероятно семейство, невероятни учители по К-12 и преподаватели от колежа (говорим за вас, проф. Шоф!), Мой ред е да бъда благословията за 100 шестнадесетгодишни, които просто искат да направят през деня. Моят ред е да им помогна да осъзнаят, че в живота има много повече от това, което преживяват в момента.